Lista de pesquisas acadêmicas relacionadas ao método INPP
Atualizado em janeiro de 2024
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ao desempenho e comportamento educacional (cronológico).
*Autoria ou coautoria do INPP ou de um licenciado do INPP
Parmenter C, 1975. O reflexo tônico cervical assimétrico em crianças normais da primeira e terceira séries. American Journal of Occupational Therapy. 29:463-468.
Rider B, 1976. Relação dos reflexos posturais com as dificuldades de aprendizagem. American Journal of Occupational Therapy. 25/5:239-243.
Bender M, 1976. Manual de treinamento e teste de reflexo Bender Purdue. Publicações Acadêmicas. San Rafael, CA. Blythe P, 1978. Disfunção cerebral mínima e o tratamento de psiconeuroses. Journal of Psychosomatic Research. 22/4:247-255.
*Blythe P. McGlown D, 1981. MBD e OBD. Revista Médica Sueca. 78/1-2.
*Blythe P, 1982. Agorafobia – é orgânica? Medicina Mundial. 10 de julho de 1982.
*Goddard SA, 1995. O papel dos reflexos primitivos no desenvolvimento do sistema visual. Journal of Behavioral Optometry. 6/2:31-35.
*Goddard SA, Hyland D. 1998. Rastreio de disfunção neurológica em crianças com dificuldades específicas de aprendizagem. The British Journal of Occupational Therapy.61/10:459-464.
*Goddard Blythe SA, 2000. Aprendizagem precoce em equilíbrio. Preparando o primeiro A, B, C. British Journal of Learning Support. 15/4:154-158.
McPhillips M, Hepper P, Mulhern G, 2000. Efeitos da replicação de movimentos reflexos primários em dificuldades específicas de leitura em crianças: um ensaio clínico randomizado, duplo-cego e controlado. Lancet. 355/2:537-541.
*Goddard Blythe SA, 2001. Disfunção neurológica como fator significativo em crianças diagnosticadas com dislexia. Anais da 5ª Conferência Internacional Britânica sobre Dislexia. Universidade de York. Abril de 2001.
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*Goddard Blythe SA, 2005. Liberando o potencial educacional através do movimento. Um resumo de estudos individuais realizados utilizando a Bateria de Testes INPP e o Programa de Exercícios de Desenvolvimento para uso em escolas com crianças com necessidades especiais. Child Care in Practice. 11/4:415-432.
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*Goddard Blythe SA, 2019. Avanços rumo à aprendizagem. Revista Early Years Education (EYE). 21/6:18-20. Outubro de 2019.
Pecuch A, Gieysztor E, Telenga M, Wolanska E, Kowal M e Paprocka-Borowicz M. Atividade de reflexos primitivos em relação ao perfil sensorial em crianças pré-escolares saudáveis.
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*Goddard Blythe SA, 2020. O Corpo Também Aprende: Como o Cérebro-Corpo
O relacionamento ajuda a pavimentar os caminhos da mente. O eu e a sociedade. 48/2. Outono de 2020.
Mironova Tabachová J, Vitásková K., 2020. Avaliação dos reflexos primários em crianças com transtorno de comunicação de 5 a 10 anos em relação às competências pré-escolares e do ensino fundamental. Anais da 13ª Conferência Internacional Anual de Educação, Pesquisa e Inovação. 9-10 de novembro de 2020. Conferência online. ISSN: 2340-1095
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*Zielińska M, Goddard Blythe SA, 2021. Funcionamento escolar de alunos com imaturidade neuromotora. Revista Internacional de Inovação Pedagógica e Novas Tecnologias, vol. 7, nº 2, 2020, pp. 40-46.
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*Matuszkiewicz M e Tadeusz Gałkowsk T., 2021. Transtorno do desenvolvimento da linguagem e reflexos primitivos desinibidos em crianças pequenas. Journal of Speech, Language and Hearing Research. Fevereiro de 2021. https://doi.org/10.1044/2020_JSLHR-19-00423.
Gieysztor EZ, Pecuch A, Kowal M, Borowicz W & Paprocka-Borowicz M., 2020. A simetria pélvica é influenciada pelo reflexo tônico cervical assimétrico durante a marcha infantil. Int. J. of Environ. Res. Public Health. 2020:17/4759.
Demiy A, Kalemba A, Lorent M, Pecuch A, Wolańska E, Telenga M & Gieysztor EZ., 2020. A percepção da criança sobre suas dificuldades de desenvolvimento em relação à sua avaliação pelo adulto. Análise do Questionário INPP. J. Pers. Med. 2020:10/156
Hickey J, Feldhacker DR, 2020. Retenção de reflexos primitivos e atenção em crianças pré-escolares. Journal of Occupational Therapy, Schools and Early Intervention. Abril de 2020. https://doi.org/10.1080/19411243.2021.1910606
Pecuch A, Gieysztor EZ, Wolańska E, Telenga M & Paprocka-Borowicz M., 2021. Atividade de reflexos primitivos em relação às habilidades motoras em crianças pré-escolares saudáveis. Brain Sci. 2021:11/967.
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* Domingo_Sanz VA, 2023. Inibição de reflexos primitivos e sua relação com
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*Goddard Blythe, SA. Habilidades neuromotoras imaturas são fatores significativos no baixo rendimento escolar e nas necessidades educacionais especiais? Revisão da literatura sobre o papel dos reflexos primitivos como indicadores e medidas de imaturidade neuromotora. Instituto de Psicologia Neurofisiológica, Grã-Bretanha. Escola Especial. 30/04/2023. https://e-szkolaspecjalna.pl/resources/html/article/details?id=611494
Infante-Can ̃etea, L. Aguilar-Guerrerob, B. Wallace-Ruiza, A. Efeito de uma intervenção psicoeducacional no desenvolvimento motor e perceptivo-visual através da inibição de reflexos primitivos em escolares de 4 a 7 anos de idade. Revista Psicodidáctica 28: 182-189.
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*Goddard Blythe SA & Lunina N., 2020. Avaliando a prontidão neuromotora para a aprendizagem. Métodos modernos de prevenção e correção de distúrbios do desenvolvimento em crianças: tradição e inovação: Anais da II Conferência Científica Interdisciplinar Internacional, 22-23 de outubro de 2020. orgs. ON Usanova. – M.: Kogito-Center – Instituto de Psicanálise de Moscou, 2020. – pp. 11-23. ISBN 978-5-89353-607-2
*Goddard Blythe SA, Duncombe R, Preedy P & Gorely T., 2021. Prontidão neuromotora para a escola: o estado dos reflexos primitivos de crianças pequenas no início e no final do primeiro ano escolar no Reino Unido. 2021. Education 3-13/ International Journal of Primary, Elementary and Early Years Education. https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/03004279.2021.1895276
*Kalemba A, Lorent M, Goddard Blythe SA e Gieysztor, E., 2023. A correlação entre reflexos primitivos residuais e dificuldades de leitura do relógio em crianças em idade escolar — um estudo piloto. International Journal of Environmental Research and Public Health. 2023, 20, 2322. https://doi.org/10.3390/ijerph2003232
*Goddard Blythe SA., 2023. Habilidades neuromotoras imaturas são fatores significativos no baixo rendimento escolar e nas necessidades educacionais especiais? Revisão da literatura sobre o papel dos reflexos primitivos como indicadores e medidas de imaturidade neuromotora. Goddard Blythe, Sally. Instituto de Psicologia Neurofisiológica, Grã-Bretanha. Escola Especial. 30/04/2023.https://e-szkolaspecjalna.pl/resources/html/article/details?id=611494
Infante-Can ̃etea, L. Aguilar-Guerrerob, B. Wallace-Ruiza, A. Efeito de uma intervenção psicoeducacional no desenvolvimento motor e perceptivo-visual através da inibição de reflexos primitivos em escolares de 4 a 7 anos de idade. Revista Psicodidáctica 28: 182-189.
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